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各位家长们好，我是联考课程老师，在介绍我们的课程之前，我先跟大家介绍联考考试特点哈：
1.区别于高考内容的考点，考法。以数学为例，最新的联考会考察空间中的平面方程，代数式余式等知识，这块儿国内高考不考。就单纯这块，至少占10-15分。（备注：2020年12月新出的考纲已经宣布平面方程等考点删除，而暨南大学那本书至今仍然停留在N年前的考纲）
此外，同样的函数与导数内容，国内考试跟联考要求的难度跟考法也不一样。函数国内高考考的是函数值与性质，但是联考经常考函数平移性质。大家不要总一句话：联考比高考简单，首先内容都不一样，考法都不一样，而且联考内容没有完全送分题，这一点不像国内高考选择题送分
最后，联考的知识在不断动态变化。16年以前 考极限这部分，但是16年以后极限删除掉了。如果老师不研究讲法跟内容，就会拿过时的内容讲解。
我们刚刚讲的例子是数学这科来看联考特点，现在我们讲一下整体特点：
数学是大家一致的难点，英语往往也构成了一个难点。孩子们记单词很多，但是似乎没有章法，不会用技巧这是最大问题。语文次之。分文理科来说，理科很难的是物理。物理内容跟国内高考很不一样，内容更多，相信学理科的孩子都发现物理很难。化学难度不大，但是得高分很少，因为孩子们太忽略学习。实际上它是得分性价比很好的一科。对文科孩子，地理是相对困难的一科。
以上是就学科内容本身的一个解析。
现在我们来结合孩子们自身情况说一下联考学习中的难点与情况。
咱们联考的孩子们，从高一开始入学时候，有的孩子可能没上过初三。这就意味着，咱们往往初中知识有缺漏。尽管可能都有初高中衔接，但是可能并不够精准把握需求。比如说，初中对高中最需要的是函数，但是初高中衔接却讲了一堆几何证明，而高中用不到
.由于联考特殊性，（关于知识特点我们上面讲过了），加上孩子基础情况，如果没有十分精准把握联考特点的老师，根据孩子们的情况设定低起点，层层深入的课程讲解，那么孩子们很容易出现学而无所获情况。此外，孩子们情况不同往往需要一个个性化指导。以上情况导致孩子们容易学的很累与低效。
在实际上的教学中，我们发现很多孩子其实很想学习，只是没有好的指导，缺乏好的精讲的知识，缺乏好老师始终陪着督促答疑。一旦条件补上，进步很快，学习效率会很快提升
我们把刚刚介绍的联考考试特点跟学习特点内容汇总了哈，后面我们会有各科更细致的讲座跟学习讲座。
我们总结一下，
1.联考考试内容跟国内高考有很多区别，从学习内容，到考点与考法，都有自身特点。需要授课老师实时跟进，仔细研究。
2.孩子们往往基础较为薄弱，需要一个精心辅导。尤其是个性化的跟进，例如答疑与授课，这样的话才能更大效率提升学习效果。
未完待续.....欢迎继续关注。